Ginástica –
Exercício Físico
Escola: pobreza, limitação
Fora da escola: riqueza, diversificação (modalidades
e objetivos)
Dois
opostos onde o conhecimento da ginástica está cada vez mais longe e fora do
contexto escolar.
Origem da palavra: exercita-se para fortificar, dar
agilidade ao corpo, é a arte de exercitar o corpo nu.
Ginástica confunde-se com a história
do homem
Vem da pré
história
Afirma-se
na antiguidade
Estaciona
na idade média
Fundamenta-se
no início da idade moderna
Sistematiza-se
no início da idade contemporânea
Pré história
Sobrevivência, atacar e defender
Utilização
e sistematização rudimentares
Ginástica
transmitida pelas gerações
Presente
nos jogos, rituais, festividades.
Antiguidade
Egito
Ex.
gímnicos como meio de exercitação
Pinturas e
desenhos nas tumbas mostram os exercícios
Ginástica:
Trabalho
com qualidades físicas
Uso de
materiais de apoio
Oriente
Ex. físicos
presente em lutas, natação, remo, hipismo, etc
Ginástica
nos exercícios utilitários, jogos,
rituais religiosos e preparação do guerreiro.
Ocidente
Ginástica
na educação corporal –
características militares
Gregos
Ginástica: exercício físico em geral – corridas,
lançamentos, saltos, lutas
Reconhecimento da importância da
atividade física
Ideal da beleza: valor ao corpo.
Atenas:
ginástica é educação corporal
Esparta:
preparação do guerreiro
Origem de fundamentos gímnicos - termos:
halteres, atleta, pentatlo.
Atividade
física como elemento da educação
Instalações esportivas:Termas, circos, estádio.Ginásios eram destinados aos
exercícios físicos praticados nus.
Paideia:
artes da ginástica e música, contribuindo na educação, cultura e formação do
ser.
Império Romano
Exercício
físico para preparação militar e prática de atividades esportivas:
corrida de carro, combate de gladiadores.
Ginástica
militar, guerreira e espetacular.
Combate à
ginástica grega: nudez como algo imoral e repulsivo.
Decadência do IR se deu pelos espetáculos circenses,
que praticavam a crueldade.
Surgimento
de instalações esportivas: Termas,
circos, estádio.
Princípio
do heroísmo sagrado grego: perfeição, espírito de disputa e ideal do belo
Espírito
agonístico.
Idade Média
enclausuramento
Cultura
física = pecado àabolição
Escola =
Elite à aprisionamento corporal desvalorização
de qualquer atividade recreativa e/ou divertida.
Nobres:
esgrima e equitação. Jogos com objetivo de enobrecer o homem, fazê-lo forte e
apto.
Outras
atividades: arco e flecha, luta, escalada, corrida, salto, marcha.jogos de bola
e raquete, etc.
Cruzadas: preparação militar para adestramento
físico à
esgrima, equitação, arco e flecha, corrida e luta
Renascimento
Retorno aos
ideais clássicos: redescoberta da beleza do corpo, belo não é mais pecaminoso.
Ressurgimento
da cultura física: exercícios físicos em geral.
Feiras e festas nas ruas pós período
de enclausuramento feudal.
Desenvolvimento
das ciências: anatomia e pedagogia
Atividades
corporais como parte da educação: revalorização da educação.
Exibição
corporal: liberdade e tempo livre acompanhados pela ginástica prática.
Davi: escultura com realismo
anatômico.
Idade Moderna
Visão de
corpo atrelada à manutenção e promoção da saúde: EF nas escolas era a ginástica
moderna baseada em dimensão biológica.
Exercício físico: agente de educação moral e
intelectual. Metodologia para obter conforto q era impossibilitado pelas
máquinas ao trabalhar.
Origem das
4 escolas de ginástica: Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa.
Primeira lingíada: festival internacional de ginástica.
Ginástica: Característica de pratica de
exercício físico. Associação com funções importantes na sociedade (corrigir
vícios posturais). Caráter cientifico (perda do artístico e lúdico), educar o
movimento e o corpo (ordem e disciplina).
Inicialmente:
referencia a todo o tipo de atividade física sistematizada à atividades de sobrevivência, jogos,
atletismo, lutas, preparação de soldados.
Ginástica na escola:
Pensamento
médico e pedagógico - exercício físico com elemento da educação à Ef torna-se parte da educação das
pessoas.
Objetivo de higienização da sociedade
(principal), regeneração da raça, desenvovimento da moralidade e defesa da
pátria.
Institucionalização
da EF (ginástica) começa quando ela torna-se obrigatória nas escolas.
Crise na EF se deu pela negação do caráter de
alienação (superatletas técnicos)
N.Netto